Pràctica 5: Ampliació

Murals digitals a l'escola amb Linoit

Els avanços tecnològics comporten a realitzar les tasques docents d'una forma més concisa,
creativa i innovadora, és per aquesta raó que en impartir el taller sobre el programari lliure Linoit, es
pretén ensenyar al docent a organitzar el seu treball diari, de tal forma que pugui crear
registres dels estudiants, preparar material, pujar arxius, avaluacions, pujar videos, tot
això com a part del programa del curs que estigui desenvolupant o vagi a desenvolupar.

Objectiu general:
1. Propiciar la creativitat i la innovació a través de l'ús de Linoit com a programari lliure,
per incorporar en el seu quefer docent i se senti motivat a realitzar les seves pràctiques
educatives, d'una forma més ordenada.
Objectius específics
2. Determinar la importància del programari lliure especialment el Linoit com a eina
organitzadora en el quefer docent.
3. Aplicar les eines bàsiques del Linoit i que cada participant elabori el seu propi
espai de treball.

Per a més informació descargueu:

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/taller_alba_canales.pdf

5 experiències d'exemple:

http://linoit.com/users/nancito/canvases/P%C3%BAblico%20son%20loguearse

http://linoit.com/users/nancito/canvases/Acto%20D%C3%ADa%20de%20la%20Independencia

http://linoit.com/users/nancito/canvases/4th%20form%20-%20Nationalities%20

http://linoit.com/users/nancito/canvases/4th%20form%20-%20countries

http://linoit.com/users/nancito/canvases/Deportes%20y%20sus%20canchas

http://bit.ly/1LWiXih

Pràctica 5: Linoit

Com treballar amb Linoit

http://bit.ly/1RDtFa3

En primer lloc entrem a la pàgina i ens registrem fent clic en Create and account, després emplenem les dades que apareixen: nom d'usuari, contrasenya, adreça de correu real i idioma. Marquem la casella amb la qual acceptem els termes d'ús de l'aplicació i clic en Create an Account. Rebem en el nostre correu una confirmació.

http://bit.ly/1Rb12GV

A partir d'aquest moment  podem començar a treballar.

El primer pas és crear el nostre llenç fent clic en Create a new canvas.  Li donem un nom i seleccionem un fons des de la galeria que ens ofereix l'aplicació. Disposem de l'opció Upload an image que ens permet pujar una imatge i situar-la com a fons dels llenços a crear. Seleccionem també el tipus d'accés al nostre mural: Privat (For my own private usi), Visible per a qualsevol (Xou stickies to everyone) i Editable per qualsevol (Everyone may post stickies). Una vegada seleccionades les opcions fem clic en Create a canvas i s'obre el nostre llenç.

http://bit.ly/1pk7bEv

En els llenços que vam crear apareixen tres finestres amb les quals gestionem el contingut.

La finestra de la part superior  ens permet afegir les notes, les imatges, els vídeos i els documents. Per crear una nota o estic fem clic sobri les etiquetes.

http://bit.ly/1U6oZ29

També apareixen dues finestres flotants més amb les quals podem situar-nos en qualsevol part de la nostra corchera i poder triar altres corcheras prèviament creades.

http://bit.ly/24UzpG8

Escrivim el text que desitgem, seleccionant la grandària i color de font, el color de la nota, el emoticon que desitgem, la data de venciment de la nota i el caràcter privat de la mateixa. També podem enviar la nota a usuaris registrats de LinoIt.

http://bit.ly/1P3w37T

Publiquem una nota transparent i tots els objectes digitals que hem publicat poden ser editats utilitzant les opcions que apareixen atenuades en la part inferior dreta de cadascun d'ells. Ens permet editar l'objecte accedint a la pantalla inicial de creació, podem modificar la data de caducitat, enviar l'estic o nota a qualsevol usuari registrat de Linoit que tinguem en els nostres grups, copiar i publicar automàticament en qualsevol altre llenç o canvas que tinguem en el nostre escriptori principal i eliminar el nostre objecte

http://bit.ly/1P3wxLg

L'aplicació ens permet la possibilitat de crear grups, dissenyant llenços específics per a cadascun d'ells. En cada grup podem llançar invitacions per email a altres usuaris registrats de LinoIt.

http://bit.ly/1pk8lQo

Finalment cal destacar que en la finestra de la part superior trobem la icona que posa Information: aquesta icon ens mostra l'URL, el Link i el Embed lino del nostre treball.

http://bit.ly/1Rb39dF

Mi Embed Lino del meu treball és: <div><iframe src="http://linoit.com/users/servic/canvases/Primaria?inner=1" scrolling="no" frameBorder="0" style="width:640px;height:480px;border:1px solid black;"></iframe></div>

Mi URL del Linoit creat és: http://linoit.com/users/servic/canvases/Primaria

http://linoit.com/users/servic/canvases/Primaria

Teoría 7: Ampliació

Com utilitzar blogs i wikis en Educació Infantil

Existeixen diverses possibilitats d'utilització dels blogs en un aula infantil:

Blog de professor: on podrem trobar entrades dirigides als nens i nenes perquè reforcin a casa els continguts que es treballen en classe, altres dirigides directament a les famílies perquè participin, una sèrie d'enllaços a experiències i activitats d'interès per a tota la comunitat educativa com a enllaços sobre lectoescriptura, documents per a pares i mares, videos i jocs per a educació infantil, enllaços a blogs d'altres companys i companyes del centre, apartat per a comentaris i suggeriments dels visitants, eines web 2.0 que ajudin a altres mestres a crear i a millorar el seu propi blog…


Blog compartit entre alumnes i professor: en el qual es mostren les activitats que realitzen els alumnes dins de l'aula, enllaços a aplicacions, cançons, contes… Els alumnes també publiquen els seus treballs en ell.


Blog de classe o centre escolar: on el que es fa dia a dia a l'aula. Els alumnes (organitzats convenientment; per exemple, assignant reporters setmanals a les diferents classes) i professors creen els continguts i expliquen les situacions que viuen dins o fora de l'aula.


Blog per a projectes: el qual es presenta en forma de diari de camp i amb les reflexions i observacions de l'investigador. En ell s'organitzen els grups i es plantegen preguntes, són els alumnes els que van construint els posts per presentar la informació que van aprenent. A més, es deixen comentaris per preguntar, felicitar i puntualitzar. Cal destacar que podran facilitar col·laboracions entre docents que treballin en el mateix tema.



Blog d'alumne: destinat a les reflexions de l'alumnat sobre el seu aprenentatge o fins i tot com a xarxa d'aprenentatge on es possibilita la creació de comunitats d'aprenentatge. En ell es poden observar gran varietat d'eines que l'alumne usa per comunicar els continguts de la manera que ell considera més convenient: Prezi, MovieMaker, ExamTime, Glogster.

La utilització de wikis en educació infantil requereix d'un suport i una atenció contínua per part dels mestres.
Hi ha diversos projectes que podríem utilitzar a l'aula d'infantil mitjançant una Wiki:

Treballs o fitxes realitzades en classe
Periòdics o revistes escolars
Vocabulari
Diccionaris
Enciclopèdies
Projectes de recerca col·lectius.
Els temes de les unitats didàctiques

https://sites.google.com/site/wikisyblogseninfantil/home/posibilidades-educativas-aplicaciones-en-el-ambito-de-educacion-infantil/-como-utilizar-blogs-y-wikis-en-educacion-infantil

Exemple de wikis:

https://colepeques.wikispaces.com/Inicio

Teoria 7: Eines de la web 2.0: blogs i wikis

1- Característiques d'un blog

-Espai web on el seu autor escriu cronològicament els posts.

-Els lectors poden deixar els seus comentaris.

-Fàcils de crear (plantilles, inserció de fotos, vídeos, so, enllaços). S'editen on-line.

-Els articles (cascun amb URL) es poden organitzar per categories i etiquetes (tags).

-Servidors gratuïts: blogger, wordpres...

-Alguns permeten als autors saber quan se'ls cita en altre blog (trackback, pingball)

-Ofereixen sindicació/subscripció de continguts, perquè els subscriptors puguin rebre informació sobre les actualitzacions.

-Solen incloure cercador intern, llistats d'altres blogs i altres funcionalitats (gadgets i widgets).

2- Tipus de blog

-Bloc de Centre

-Bloc d´Aula

-Bloc de Professor

-Blocs de Blocs

-Blocs de Pobles

-Blocs de Recursos

-Blocs d´Alumnes

3- Característiques d'una wiki

-Espai web amb una estructura hipertextual de pàgines referenciades en un menú lateral

-Diverses persones/autores elaboren continguts de manera asíncrona

-Solen mantenir un arxiu històric de les versions anteriors i faciliten la realització de còpies de seguretat

-Són espais on-line most fàcils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació de continguts

4- Exemples de blogs i wikis

-Aulawiki21

5- Ús didàctic de blogs i wikis

-Es poden utilitzar com a portafoli digital. Poden elaborar aquí alguns dels treballs que els encarreguin els professors

-Fer brainstorning sobre un tema

-Coodinació del periòdic escolar o de qualsevol activitat

-On el professorat emmagatzema i ordena materials i informacions d´interès per al seu treball

-Enllaç al bloc tauler d´anuncis del professor (RSS alumnes)

-Bloc personal del professor, orientat als seus col·legues

Teoría 6: Ampliació

Fonaments i beneficis del Cloud Computing: Inversió en TI de les empreses

En aquest vídeo, s´explica els motius que converteixen la TI en un bon segment d'inversió. Així mateix, apropa als alumnes a la transcendència actual que té el Cloud Computing i a les seves diferents aplicacions o dispositius.

El creixement de les Tecnologies de la Informació per als propers anys va a tenir molt a veure amb el Cloud Computing, les aplicacions i els dispositius. A dia d'avui, aquesta tercera plataforma representa la quarta part de la inversió de les empreses en el terreny de la tecnologia. Actualment, la situació a Espanya encara és d'acostament alguna cosa que, per fortuna, està canviant, per bé de la competitivitat futura de les empreses.

Així mateix, ‘el núvol’ té un gran pes en la socialització de les empreses amb els seus clients, partners o proveïdors. Si entres en aquest curs aprendràs tot el necessari sobre el Cloud Computing com a eina d'inversió i creixement empresarial.

Teoria 6: Eines de la Web 2.0: Cloud Computing

1. Computació en el nuvol

-El núvol és el terme per designar als ordinadors en xarxa que distribueixen capacitat de processament, aplicacions i grans sistemes a moltes màquines.

-Les aplicacions basades en tecnologia núvol no funcionen en un sol ordinador, sinó que es difonen per tot un cluster distribuit, utilitzant espai d´emmagatzematge i recursos informàtics de tantes màquines.

-Els serveis de computació en xarxa tenen tres nivells:

1: Aplicacions que tenen una sola funció a les quals normalment s´accedir mitjançant un navegador Web. Per exemple gmail.

2: Ofereix la infraestructura sobre la qual es fabriquen i funcionen aquestes aplicacions.Per exemple App Engine.

3: Són els que ofereixen recursos purament informàtics sense una plataforma de desenvolupament. GoGrid, Elastic Computi Cloud.

2- Avantatges del cloud computing

-En el núvol es consumeix solament l'energia necessària, la qual cosa contribueix a l'ús eficient de l'energia.

-No existeix la caiguda del servidor, perquè sempre hi ha algú controlant-la, de manera que no cal esperar al fet que vinga el personal a arreglar-ho.

-Les actualitzacions són automàtiques i es conserven totes les personalitzacions que hem introduït.

-Es pot començar a treballar ràpidament en qualsevol aplicació.

-Es pot prescindir d'instal·lar qualsevol tipus de maquinari i per tant requereix molt menys inversió.

-Les infraestructures utilitzades tenen una major capacitat.

3- Desavantatges del cloud computing

-La disponibilitat d'aplicacions depen de la disponibilitat d'accès a internet.

-Tots els treballs de l'usuari estan al núvol, de manera que si hi hagués algun problema es pot posar en perill la seguretat dels nostres materials.

-L'usuari no disposa de còpies de seguretat, com podia tenir-les quan el programari que utilitzava podia estar instal·lat.

4-Tipus de núvols

-Els núvols públics: Són els que estan controlats per altres persones i alberguen el treball de molts clients; els sistemes d'emmagatzematge són comuns, i els servidors, la xarxa i els discs. També els serveis que són gratuïts solen estar situats en aquest tipus de núvols.

-Els núvols privats: Són la millor opció per a les empreses o organitzacions que volen tenir un servei propi amb les aplicacions que desitgen, a mesura de les seves necessitats. Són els propietaris del servidor, disc.

-Els núvols híbrids: Són una combinació de les anteriors, es disposa d'una infraestructura privada però al seu torn es poden manejar aplicacions a l'espai del núvol públic

Teoria 5: Ampliació

WEB 3.0

http://bit.ly/21HgfRk

Web 3.0 és una expressió que s'utilitza per descriure l'evolució de l'ús i la interacció de les persones en internet a través de diferents formes entre les quals s'inclouen la transformació de la xarxa en una base de dades, un moviment social amb l'objectiu de crear continguts accessibles per múltiples aplicacions NON-browser (sense navegador), l'embranzida de les tecnologies d'intel·ligència artificial, la web semàntica, la Web Geoespacial o la Web 3D. L'expressió és utilitzada pels mercats per promocionar les millores respecte a la Web 2.0. Aquesta expressió Web 3.0 va aparèixer per primera vegada en 2006 en un article de JeffreyZeldman, crític de la Web 2.0 i associat a tecnologies com AJAX. Actualment existeix un debat considerable entorn del que significa Web 3.0, i quin és la definició més adequada.

https://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0

La Web 3.0 com a Eina de Suport per a l'Educació:

http://es.slideshare.net/jesusescalante942/la-web-30-y-la-educacin

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero10/Articulos/Formato/articulo3.pdf

Teoria 5: Web 2.0

1. Diferències entre la Web 1.0 i la Web 2.0

Evolució de concepte de web: web 1.0, web 2.0, web 3.0

La web 1.0 presenta les següents característiques:

-Pàgines Web estàtiques

-Els continguts són produïts pel Webmaster

-L´arquitectura de treball es Client-Servidor

-Visualització de continguts mitjançant un navegador web

-L´usuari solament pot llegir el contingut

-És necessari tenir instal·lat un programari client en l´ordinador

La web 2.0 presenta les següents característiques:

-Gran interacció entre els usuaris

-La plataforma de treball és la pròpia pàgina web (no és necessari tenir instal·lat un programari client en l´ordinador).

-Contingut dinàmic

-Visualització mitjançant navegador, Lector RSS

-L´escriptura Web es compartida

-La unitat mínima de contingut és el post o article

-Tots son autors de la informació

2. Aplicacions de la Web 2.0

Segons la activitat a la qual es destina:

-Per a expressar-se, crear i publicar:Blocs, Wikis

-Per a compartir, publicar i cercar informació: Podcast, youtube, slideshare, flickr, del.lici.ous

-Xarxes socials: Second life, twitter, facebook

-Per accedir a informació d´interés: RSS, XML, BlogLInes, GoogleReader, cercadors especialitzats

3. Implicacions educatives de la Web 2.0

-És un espai social horitzontal i ric en fonts d´informació

-Està orientat al treball autònom i col·laboratiu

-Crític i creatiu, fomenta l´expressió personal

-Permet  investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre

-Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals

-Hi ha més interès i motivació

-Permet elaborar materials (sols o en grup),compartir-los i sotmetre´ls a comentaris dels lectors.

-Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts

-Possibilitat noves activitats d´aprenentatge i avaluació

-Millora  competències digitals (cercar, processar,comunicar)

-Creació i gestió de xarxes de centres i professors